張慶光 董事長
．國立台灣大學EMBA
．國立政治大學資管系
．樂齡生活事業股份有限公司 董事長
高齡化社會的來臨，使得每年新增的高齡人口遠超過新生兒人口數，若加上提早退休風潮、二次就業或創業的需求、長壽化的趨勢及空巢期增長等社會現象，「重返校園，終身學習」對大學而言，實在是一個極有利基的市場。
為樂齡族群開設經營管理課程協助其開展C 型人生
近年來受樂活觀念影響，很多職場人士選擇提早退休，當然這些提早退休的人士，有很多並不是真的退休，而是選擇重新投入職場，希望自己人生的下半場能為理想而工作。國內的大學可否為這些想創業或選擇重新投入新領域的退休人士開設相關課程呢? 雖然有些大學開設了EMBA 或進修推廣部，但多半都只是為仍在職的高階經理人所設立，不僅收費昂貴、名額稀少而且大多只在夜間開課。倘若能將學費降低並且日間亦能開課，應能嘉惠更多有心向學的退休人士，助其完成創業美夢。
長壽化使退休後的人生更長 終身學習更為重要
「活到老，學到老」，過去我們可能因為很多因素而放棄自己的興趣，選擇最容易找到工作的科系就讀。但是對於已退休的長者而言，過去所未能完成的夢想，現在還來得及完成。也許，你對文學有興趣，但是過去卻選擇了電機系；也許你曾經想當考古學家，卻選擇了財金系；可能你有音樂家的天賦，不過卻買不起樂器。在未來的50 年，人類平均壽命很有可能突破90 歲，如果這是真實，那麼50 歲退休的你，可能還有好多個學位可積極進取。
兒女獨立 空巢家庭更需過著有意義的人生
我們都要有一個認知，過去兒孫滿堂承歡膝下的景況，在現代社會將不復可見。面對空巢期冷清的屋內，除了看電視外，應該還有些更有意義的事值得去做。透過學習及經驗分享，不僅可以活化自己的人生，還能夠結交許多同儕朋友，不斷擴大自己的生活圈。這是長者重返校園的另一項重大意義。大學教育若能貼心的為空巢期長者設計一些心靈充實或經驗分享的課程，應當會受到歡迎。
借助長者資歷 活化社會資產
「重返校園」不只是回到學校當學生，很多長者在過去皆有很豐富的社會資歷，大學亦可借重這些學有專精的退休人士，聘為客座講師，讓其人生經歷重新活化，並使得年輕學子可以學到更多實務上的經驗。
事實上，國外已有很多大學為50 歲以上的退休人士開設終身學習課程，而其課程的多元化絕非台灣一般的「老人大學」或「長青學苑」所能比擬。
舉柏克萊大學的終身學習學院為例，他們課程的多元化，已如一般大學課程，以下列出部份課程內容：
‧ Justice and Power： Literary Visions（從文學觀點看法律與權力）
‧ History of French Literature：Middle Ages-18th Centry（法國文學歷史──中世紀至18 世紀）
‧ International Challenges Facing the Next President（下一任總統所面臨的國際挑戰）
‧ Ecology and Social Justice（生態與社會正義）
‧ The Future of Energy（未來的能源）
在基本的設想上，國外的課程並沒有把長者歸類在學習力不佳的族群，好像只能學習太極拳、養生或畫畫，而是包羅萬象的提供文學、新科技及國際情勢分析等各種課程，引導其參與討論與了解時代趨勢。學習太極拳、養生或畫畫並非不好，只是更多的選擇會讓長者更樂於學習，並且感覺受到尊重。衷心期盼國內的大學能加速終身學習課程的推動，推出優質的課程，讓高齡長者能從「老有所養」到「老有所學」甚至「老有所為」。
來源：金色夢想